成熟期教师课程领导力提升的策略研究——以JT幼儿园为例

摘要

成熟期教师是幼儿园的重要力量,起着上通下达的关键性作用。在我园“生态式幼儿创意美术活动的实践研究”中,成熟期教师决定着生态式美术创意活动的研究水平和实践质量。为提高成熟期教师的课程领导力,在对我园成熟期教师特点分析的基础上,通过实践探索,梳理了培育成熟期教师课程领导力的一些策略。