诵读经典,展现学生人文素养

摘要

立德树人是教育根本任务,在教育部有关立德树人理念落实的指导意见中,传达了教师应集中塑造学生良好学科素养,使之在文化知识学习时能保证身心健康良好发展,提升综合素质能力水平。对此,诸多院校中也在环境建设和校园氛围营造中引入了中华优秀传统文化教育,力求通过校本课程和专业教学课程滋养学生心灵,拓宽其文化认知,提升人文素养。因此,本文将从校园角度宏观层面出发,探讨传统文化植入教育教学的路径,分析应以何种手段造就学生文化品质与人文素养。