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张建强;
秦皇岛文耀里小学,河北秦皇岛066000;
小学数学教育; 学生个体; 学习潜能; 挖掘; 心理基础; 主观思维; 自身能力; 学习条件;
机译:通过内容的适当选择和整体学生表现在发展小学数学教育批判性思维
机译:学生对小学数学教育体系中测评体系所面临问题的看法
机译:早期儿童学习实践中的KidSmart©:好玩的学习潜能?
机译:怎样预测学生对语言学习的理解?通过教育数据挖掘方法,用经过的时间增强学生的行为。
机译:人类学习潜能的个体差异
机译:数字交互式数学教学中的学习潜能:广泛使用数字工具的第八级几何教学中的学习潜能分析
机译:英国小学数学教育改革十年有效性评述
机译:法语学生学习英语的系统,具有与学生关联的传感器以发出代表学生脑部活动的信号,并具有代表分析单元以确定学生在所需状态下是否合适的信号
机译:“学生的饮料”(学生)饮料“学生的饮料”(学生)饮料
机译:用光反射法测量小学生的瞳孔中心位置和近程深度的小学生跟踪装置和小学生跟踪方法
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