有效提升乡镇初中学生地理学习自主性的教学策略

摘要

目前一些乡镇初中学生学习基础知识不扎实，学习自主性差的问题十分严重，以致教学工作难以顺利进行，教学效果差。针对这一现象，笔者在地理教学实践中依据新课程标准理念，尝试运用创新教学策略从激发和维持学生地理学习兴趣方面，引导学生学会自主、探索、合作学习。根据学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，培养地理学习能力，鼓励积极探究，使学生了解地理知识的功能和价值，形成主动学习的态度，养成自主性学习的习惯。