美育在小学数学课堂教学中的渗透

摘要

陶冶儿童美感，培养审美感受力是新课程标准对小学教师提出的要求。教师不仅需要从教材中领悟美，而且还要试图让孩子们在学习中窥视到数学的美，运算中体验到数学的“艺术魅力”，从而获取知识，开发智力，促进“德”“智”的协调发展。那么，教师如何在小学数学课堂教学中渗透美育呢？