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茅岛路子1; 稻叶昭子2; 滕梅芳3;
[1]玉川大学,日本;
[2]大坂大学,日本;
[3]杭州新世纪外国语学校,浙江杭州310006;
元认知; 元认知技能; 自我调节能力;
机译:制造业技能测试系统的作用及技能促进措施
机译:在学习模型中的思考:一种提高学生元认知技能的工具
机译:基于项目学习方法的关键多韵模型在开发元认知思维技能基础学校
机译:元认知技能与课堂元认知的发展
机译:元认知与教学之间的关系:通过在中学背景下对反思性研究技能进行教学来发展元认知意识。
机译:反思1计划-小学元认知技能强化形成的条件
机译:表示法的静态多元论在多元认知模型中的应用研究在认知技能和关键思维技能方面的应用
机译:元认知技能的概念模型
机译:牙科技能制造模型托盘,用于形成牙科技能制造模型
机译:用于操作电子设备的估计用户技能水平的模型的建立方法,估计用户技能水平的方法,根据用户技能水平的支持用户的方法以及计算机和计算机程序
机译:技能确定方法,技能确定系统,技能确定服务器,技能确定客户端和技能确定评估板
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