基于“非连续性文本阅读教学”的技校生语文“核心素养”培养实践研究

摘要

技校语文教学中的“非连续性文本阅读”是语文联系生活的重要途径,是培养学生语文核心素养的有效载体.本文主要探讨了“非连续性文本阅读”的内涵及其价值取向,利用其形象直观、简洁明了等特点,以及其内容的广泛性、题材的丰富性等以培养学生的语文核心素养,在语文教学实践中取得了较理想的效果.