幼儿园主题式课程下的食育课程构建策略研究

摘要

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出,教师应开展图书、绘画、游戏、活动等主题式课程活动来激发幼儿对于学习的兴趣,每个主题教育活动都体现各学习领域内容的相互渗透和融合,同时,还要强调每个教育活动在设计上的高品质,以保证教育活动实施的有效性.在幼儿园教学中,教师要给幼儿介绍和食物有关的知识,让幼儿接受饮食教育,并努力将这种教育拓展到艺术想象力和人格培养上.本文着重研究幼儿园主题式课程下的食育课程构建策略.