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基于科学方法的'探究杠杆平衡条件'教学设计

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摘要

针对"探究杠杆平衡条件"的实验教学方案,基于科学方法进行了重新设计,结合实测数据给出了合理运用方法的结果,呈现了新教学设计的要点,弥补了现行教科书及现实教学方案的缺陷,讨论了新教学设计的特点.

著录项

来源
《中学物理教学参考》 |2022年第22期|8-11|共4页
作者
何述平; 张宏彪;
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作者单位

西北师范大学教育学院物理教育研究所;

西北师范大学第二附属中学;

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正文语种 chi
中图分类普通教学法 ;
关键词
杠杆; 平衡条件; 科学方法; 教学设计; 认知逻辑;

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