核心素养视角下初中几何概念课教学策略探究——以人教版正方形教学为例

摘要

几何概念课是初中教学非常重要的版块。几何的基本概念能够掌握清晰,能够推理论证准确,是成为培养学生逻辑思维、几何直觉、空间概念等数学思维和数学素养的最佳途径。初中几何教学的重点是几何直觉和几何推理,能够在平面几何教学中培养学生的认识、分析和解决问题的能力、逻辑推理能力和空间想象力邓方面都具有不可替代的重要价值。从核心素养的角度考虑,本文通过从正方形的延展以及与生活中的密切联系创造了一种有效的数学教学情境,善用已有知识培养数学思维,加强动手操作,激活空间想象,通过设置准确的问题集并体验几何概念生的成,了解上级部门教学意图,提高教师能力,整合教学资源,深入学生探索的素质课堂,探索初中几何概念课程的教学策略,提高初中几何概念课教学的质量。