基于情感陶冶的小学语文古诗词教学路径探索

摘要

古诗词是中华优秀传统文化的重要载体之一,其是中华文化的经典与精髓部分,具有极高的文化价值与历史价值,在塑造学生道德品质及情感价值观念方面发挥着不容忽视的作用。但因古诗词的语言形式与学生日常语用习惯有所不同,其内容与现代生活也存在差距,再加上古诗词大多包含了意象与典故,给古诗词的“教”与“学”都提出了挑战。面对这些经典的名家名作,要怎样正确认识以情感陶冶为导向古诗词教学的重要性,以积极的措施强化古诗词情感陶冶效果,是值得一线语文教师深思的问题。