基于STEAM教育的幼儿园科学场馆课程实施策略研究

摘要

在“文化自信”大背景下,在大量学习、借鉴国外各种类幼儿园教育课程的基础上,我国正掀起一场本土课程建构与革新的热潮。课程建构与革新的成败,课程实施及其策略的选择非常重要。基于STEAM教育的幼儿园科学场馆课程实施,需要准确理解课程实施策略、幼儿园科学场馆课程、STEAM教育等概念的内含,选择“自中而上”课程实施策略,并准确把握策略选择的原因及要求。