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王祥海; 刘艳梅;
汶上县第二实验中学;
汶上县教体局教师教育中心;
身心发展规律; 学科思想; 事物发展规律; 问题情境; 学情; 创设情境; 情境素材; 利用与开发;
机译:情境创设在高中历史课堂教学中的渗透
机译:利用情境教学法开发数学学习工具以提高XI类学生的问题解决能力
机译:低影响开发中地形资源的价值和合理利用
机译:在大学生物学教育中利用秀丽隐杆线虫资源:教学材料的开发和学生对这些材料的早期胚胎发育理解的研究。
机译:运用情境学习和教学脚手架进行研究中的外科模型开发教学
机译:小学数学教学中如何创设有效问题情境
机译:私人运输中燃料的合理利用(Rufit):对无铅汽油箱的推断
机译:利用情境信息和情感意识来合理推广UBIQUITOUS系统最佳服务的方法和系统
机译:“教学/学习系统,计算机站,适应性教学方法,协作学习系统,易于教学,学习和评估方法,一个或多个学生的知识开发方法开发系统以及为一个方法生成解决方案的方法”
机译:定制的情绪家庭应用服务开发设备及其方法,该方法利用与控制和合理识别有关的功能
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