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刘文龙;
清远工贸职业技术学校;
过程性评价; 教学评价改革; 结果性评价; 多元评价模式; 实践与探究; 增值性评价; 教育评价改革; 课堂探索;
机译:微课教学模式在烤瓷熔附金属全冠实训教学中操作能力的提升作用
机译:将能源科学作为探究式教学:对专业发展作为中小学教师探究式教学技能培养工具的思考
机译:化学教师探究式教学的新兴专长:专业发展模式对信念和实践的影响
机译:信息化背景下基于校园生产实训基地的智能制造专业群人才培养研究
机译:基于探究的教学专业发展对教学实践的影响:一项行动研究。
机译:教学专业性:比较书面和视频实例探究
机译:基于慕课的数控专业课程教学改革研究与实践
机译:教学是教师专业发展的关键组成部分:改善一流教学中的课堂实践
机译:基于技术和实践的教学法的系统和方法
机译:基于联合的类型无线局域网协议分析装置,其分析方法和实践教学方法
机译:基于产生新图形结果的方法的缩写系统和教学方法,而这些图形在未节省大量学习时间的情况下得以发布,在实践中和论文中
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