新课改理念下小学低年级数学概念教学生活化趣味化的策略研究

摘要

小学低年级数学概念教学中,教师通过生活化和趣味化的教学方式,可以活跃整个课堂氛围,使学生更好地理解数学。本文就小学低年级数学教学的实际情况进行探讨,以此为基础构建生活化趣味化的数学课堂,为学生营造良好学习氛围。从而推动小学数学教学发展,提高学生思维能力,构建高效数学课堂。