唯物史观引领下的高中历史核心素养培养——以《欧洲的思想解放运动》为例

摘要

高中历史新课标将唯物史观作为五大核心素养的核心理论和指导思想,以唯物史观引领历史教学,能够深化学生对历史发展规律的认识和理解。《欧洲的思想解放运动》一课的内容时空跨度较长、结构宏大,以唯物史观的生产观、价值观与历史观引导本课的学习,有利于学生对资本主义经济关系的出现发展与文化思想之间关系的理解,更有利于历史核心素养的培养。