读写结合谈小学高年级语文阅读

摘要

现阶段,我国小学高年级语文阅读教学课堂上会存在着严重的读写分裂现象,写作是大部分小学生的弱项,所以在这种情况下,教师要改变创新语文教学措施,推行读写结合教学模式。在语文阅读教学活动当中,让读写结合理念渗透并落实下去,不断地开拓学生的视野,让学生的文字素材量变得更加丰富,可以深度地鉴赏文本内容。以模仿为教学的切入点,实行多角度地训练,促进并提升学生的写作能力,让学生能够学会应用语言,精确且优雅地将自身所思所想完整地表述出来,在培养语文素养和学习习惯方面起着不可忽视的重要作用。