核心素养视域下高中地理综合思维能力培养的策略研究

摘要

地理学科是一门同时囊括了自然科学与人文经济的课程,因此表现出一定的综合性。相比初中阶段的地理课程而言,高中地理在知识涵盖面和知识广度上达到了一个全新的高度,因此对学生的学习能力提出了更高的要求。在新课改得到全面贯彻落实的当下,不同学科都将核心素养的培养当作主要教育任务之一,而高中地理中核心素养的培养则能够作用于学生综合思维能力的提升。基于此,本文将围绕这方面内容与策略进行探讨。