智慧教学,构建高效的英语“i+1”课堂——以译林版小学六年级英语Unit 4教学为例

摘要

“能在具体情境中区别使用一般过去时和一般现在时”是六年级《Then and now》的教学要点,更是小学英语教学中的难点。Unit 4 中的“Grammar time”仅列举了单一的“一般过去式”的句子,缺少详细的任务和情景,缺乏切实的表达应用。本文以六年级学生英语学习中的难点为中心,探索语言输入与语言应用的重要性,联系教学设计中的“Story time”与“Cartoon time”内容进行课堂教学案例研究,关心学生学习的出发点和学习需求,构建高效的英语“i+1”课堂,推动学生语言的发展。