浅谈提高高中物理教学效果的策略

摘要

对于高中阶段的教育而言,不少学生的体验是枯燥、乏味的,尤其是对于一些文字性强、理解性高的学科,长时间在一种状态下学习很容易让人疲惫,产生倦怠心理,传统的高中物理课堂便是如此。学习需要持久的坚持,也需要教学形式的创新,注重趣味性因素,这样才能让学生长期的学习并充满新鲜活力,利于学生的发展。因此,这里以提高高中物理教学效果做研究,并提出策略参考。