联想思维训练在初中音乐欣赏教学中的应用探究

摘要

联想是从一件事物联系到另一件事物的心理活动,是音乐欣赏课中学生将音乐与自我联系,产生情绪体验与审美经验的最直观方式。本文探究在初中音乐欣赏课堂中,采用关联联想、接近联想、类似联想、类比联想、象征联想以及同构联想六种方式对学生进行思维训练,学生通过教师的提示、启发,结合自己的所见所闻与审美经验为中介,对作品所表现的意境和情感产生联想,从而达到活跃教学课堂、丰富学生的审美意象、开发学生创造潜能的教学效果。