巧用情境，让数学课堂趣味盎然

摘要

【摘要】去情境化教学不符合当前教育教学趋势。特别是在小学阶段，教师更需要利用情境教学．将学生的兴趣激发出来，并助力教学效率的提高。本文从情境创设角度出发．结合小学低年级数学课堂教学实例，分析如何巧用情境教学，让趣味充盈小学数学课堂，实现乐学数学。