研究性学习背景下的物理习题课教学——以“滑块与木板模型”为例

摘要

以"滑块与木板模型"为例,将习题分类建模并归纳解题方法,让学生在已有知识和经验的基础上对模型展开深度探究,充分认识影响物理模型运行情境的各种因素;采取控制变量法变换角度编题,并选择科学的方法解题,以期促进学生物理知识体系和解题方法的自我构建。