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基于深度学习的高中物理习题教学研究——以滑块-木板习题教学为例

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摘要

文章以学生出错率较高的一道滑块-木板模型的习题为例,提出了基于深度学习的课堂习题教学策略,以促进学生高阶思维发展的理解性学习,发展学生的物理学科核心素养.

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来源
《物理教学探讨》|2021年第6期|7-1015|共5页
作者
李青; 徐平川; 李勇强; 赵丽雪;
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作者单位

西华师范大学物理与空间科学学院四川南充637002;

西华师范大学物理与空间科学学院四川南充637002;

西华师范大学物理与空间科学学院四川南充637002;

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正文语种 chi
中图分类物理;
关键词
滑块-木板模型; 习题教学; 深度学习;

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