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向利平;
长沙市岳麓区教师发展中心;
合并同类项; 数学知识; 形成技能; 知其所以然; 思维方式; 思想与方法; 必要性; 必然性;
机译:基于个性化教学系统的数学智能讲课系统,教或提醒数学概念
机译:角度测量,定量推理和教学一致性:考察数学思维方式作为教师知识库的组成部分的作用
机译:学习教数学和分析教学效果:基于视频和实践的方法的证据
机译:用于提供数学教学知识的数据库:加拿大安大略省的“我教数学示例”。
机译:教一年级数学:与仅传统教学相比,课本出版商提供的补充软件的使用是否增强了学生的数学技能学习能力。
机译:群集随机对照试验用于改善基本数学成就的数学教学跳跃数学计划的有效性
机译:主要问题的理论基础:什么是数学?为什么教?如何教学和如何学习? =回答主要问题的理论基础:什么是数学?为什么教数学?如何教学以及人们如何学习它?
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