模糊教学法在培养学生创造性思维中的运用

摘要

培养学生的创造性思维,是现代化建设的需要,也是语文教学的重要任务之一。根据现代科学技术,尤其是思维方式的发展,有必要在语文教学中大力提倡模糊教学法。六十年代,自美国加州伯克莱大学电子工程和计算机科学教授Zaden首创模糊数学的理论以来,人们对模糊逻辑、模糊思维的研究日益深入,作为现代人认识复杂现实世界的模糊论方法也应运而生,我们所提倡的模糊教学法,实际上是建筑在模糊思维基础上的,以充分发挥学生主动学习精神为目的教学方法,运用这种方法,不仅能加快语文教学的节奏,而且能最大限度地调动学生的学习积极性,卓有成效地发展学生的创造性思维。