利用模型建构 促进深度学习

摘要

教学中适时使用模型建构策略可以激发学生的学习兴趣,使其借助联想和关联,对学习内容进行深度加工,以完成知识经验的转化;通过对模型的修改和完善,使学生学会质疑和反思,促进学生进行深度学习,从而有效落实生物学学科核心素养的培养,使教学达到立德树人的目的。