促进深度学习的模型建构思想在高三专题复习中的应用——以“实验设计与评价”专题复习教学设计为例

摘要

＜正＞深度学习是指在教师引领下,学生围绕着具有挑战性的学习主题,积极参与、体验成功、获得发展的有意义的学习过程。化学实验综合题多以实际的工业背景为命题素材,给出需要补缺的实验流程,辅以相关信息,多角度、多梯度设问,对学生的考查要求较高,尤其是最后一问的实验设计,对考生来说是很大的挑战,导致得分率较低。