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袁爱华; 董香君;
天津职业大学;
天津300402;
河北大学继续教育学院;
河北保定071032;
专业化; 德国; 职业教育教师培训;
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机译:使用一种工具来分析基于能力的学习计划:荷兰职业教育和培训中教师的经验
机译:使用电子学习在职业教育部门提供服务在职教师培训:波兰,意大利和德国的感知和接受
机译:需要将人体工程学纳入技术和职业教育和教师/培训师专业化培训课程
机译:教师经验在富裕的培训中实施基于证据的干预措施 - 具有残疾学生
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