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黄明俐;
福建省泉州市永春县第三实验小学;
福建永春362600;
移动信息技术; 阅读共同体; 小学语文; 指导策略;
机译:小学语文阅读教学文本细读的策略研究
机译:创设自学机会 引导自主复习——五年制小学语文“综合复习材料”的阅读指导
机译:开启名著之窗激发语文阅读兴趣——浅谈初中语文名著导读的有效阅读
机译:面向阅读困难的小学生日语文本呈现系统,可在没有阅读困难的情况下,根据呈现样式和字符集变化来评估阅读困难
机译:比较基于文学和基于内容的指导性阅读材料对小学生阅读和科学成就的影响。
机译:对小学三年级学生阅读困难的指导性阅读和明确干预的实验评估
机译:基于学习共同体的小学语文阅读教学策略研究
机译:德语文本中目标词汇预定义教学对词汇知识和阅读理解的影响
机译:港口环境实时多级位置识别系统的操作方法,该方法通过移动阅读器测量YT标签,并通过固定阅读器将TC的移动阅读器位置固定到点亮状态
机译:阅读指导游戏,其中以胶卷和阅读底漆为基础的印刷游戏构成了一个单元,以电影技术和实践指导为基础,用于以无问题的方式给出阅读指导,从而促进儿童的手工活动
机译:基于2D条形码系统的移动多媒体消息服务技术,移动电话中的文档管理,基于移动2D条形码阅读器或PC相机的2D条形码阅读器和打印技术
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