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石长林;
重庆师范大学教育学院;
教师; 职业要求政策; 专业素质;
机译:护理教师形式的教学身份建构:数字技术的反思↓护理教师培训中的学术身份建构:数字技术的反思
机译:改变职业和改变身份:教师职业改变者如何在身份建构中行使代理权?
机译:反思能力–教师职业道德课程的特定目标
机译:成人学习者的反思性散文-建构主义定性视角
机译:在临终关怀框架内要求提供的死亡医疗援助:反思性和批判性伦理对死亡人性化的挑战。
机译:锁定政策对我国孕妇抑郁症状的影响:互联网利用和家庭支持的调解作用
机译:我国高校贷款30年的回顾与反思——基于政策与制度的视角
机译:教师职业选择。 1992-93学士学位获得者中教师职业的时间安排。高等教育描述性分析报告
机译:用于自动化质量管理的系统,方法和平台,以及在协调服务和/或响应于政策下的覆盖要求的情况下协调服务和/或付款中的错误,遗漏和/或偏差
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