杜威与施瓦布的科学本质观与科学教育观比较

摘要

文章从社会学视角比较分析了杜威与施瓦布在科学本质观上的异同及成因,以及二者为把相应科学本质观传达给学生,而提出的改革课程与教学的主张,并在此基础上探讨了他们对如何看待科学本质,以及对我国当前课程改革的启示。