机译:专注于古典还是当代?中国科学教师教育者的科学本质观应传授给岗前科学教师
Department of Curriculum and Instruction The Hong Kong Institute of Education">(1);
Faculty of Education The University of Hong Kong">(2);
Faculty of Education The University of Macau">(3);
Faculty of English and Education Guangdong University of Foreign Studies">(4);
Nature of science; China; Science teacher educator; Conception;
机译:专注于古典还是当代?职前理科教师应传授中国理科教师教育者的科学性概念
机译:当科学性与马克思主义相遇时:中国理科教育家向准理科教师传授的科学性方面
机译:对职前科学教师的科学教学性质:中国教师教育者观念的现象学研究
机译:中国科学教师如何对科学本质的概念比较他们对建设性教学和学习理论和实践的回应
机译:科学知识,科学性质的概念,对科学教学的态度以及仅双语和仅英语的基础教师的科学教学策略
机译:职前科学教师的神经科学素养:神经神话与对学习和记忆的专业理解
机译:作为一个融合或分离的主题?中国科学教师教育者在培养职前科学教师课程中融入科学本质教学的观念
机译:招聘和培养高能力小学数学/科学教师的示范项目:科学家,教师教育者和课堂教师之间的合作项目。