核心素养背景下思维导图在小学数学教学中的应用策略分析

摘要

小学数学是学生小学阶段的基础学科之一,小学数学教学注重思维启发和想象力发展,因此小学数学成为学生最难理解但必须掌握的学科。图文结合是教学常用方法,将抽象知识转换为具体的图形或以文字形式对图形进行总结,小学数学知识冗杂,运用这种方法可以起到良好的教学效果,思维导图就是其中一种。将数学知识换一种方式表达,引导学生自主进行知识拓展和补充,在学生脑海中构成小学数学知识体系,促进学生数学思维锻炼和空间想象力发展,促进学生核心素养培养。