基于信息素养的小学信息技术小组合作学习有效策略研究

摘要

在小学信息技术教学中,小组合作学习模式是培养、发展学生信息素养的重要途径。开展小组合作学习,有助于学生培养、发展学习主观能动性,改善学习方法,培养团队协作精神,提高学生综合素质。本文基于信息技术课堂的实践,从小组构建、任务设计、课堂评价及反馈方面进行分析,旨在探索基于信息素养下如何实施信息技术小组合作的有效策略。