基于精准教学的直观导向

摘要

小学生阶段,学生以形象思维为主,而数学学科又以抽象思维为主,通过直观教学策略,促进学生形象思维向抽象思维的转化,以培养学生数学科学素养。结合教学实际,论述了在课堂教学中采用直观表征数形结合、媒体演示、操作实践、生活再现、数据分析等策略,提升学生数学核心素养。