基于精准教学理念导向下的初中科学高效复习课的思考与实施

摘要

当前初三科学复习课存在贪多求全、一讲到底;依赖教辅、弱化备课;舍弃实验、滥用媒体;题海战术、机械操练;忽视差异、有失公平等问题,导致复习课低效低质.本文研究致力于在力的复习中,在精准教学理念指导下,通过精准了解考试、精准了解学生、精准确定目标、精准施教策略、精准作业评价,实现复习课的高效高质.