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张向葵; 孙天威; 缴润凯;
东北师范大学心理学系;
南京解放军理工大学理学院;
阅读障碍; 创造力; 思维方式; 学生心理;
机译:所谓的创造力与阅读障碍之间的联系:确定阅读障碍学生擅长的特定过程
机译:与阅读障碍的学生相比,听力受损的学生的阅读特征(在希伯来语中测试)。
机译:探索性阅读障碍儿童的创造力及其与不同智力手段的关系:一项探索性研究
机译:评估大学生在艺术和设计方面的创造力技能开发:实施潜在的创造力模拟软件,以捕捉与创造力相关的个人特征
机译:Q-方法论研究学生对新兴计算机图形学领域中的创造力特征的信念。
机译:教育影响阅读障碍和非阅读障碍儿童和青少年的创造力
机译:综合和多感觉阅读方法对具有混合阅读障碍特征的学生的单词识别和拼写的影响的研究
机译:国防部学校:额外报告可以提高阅读障碍学生学业成绩的责任
机译:能够使学生具有创造力并研究自己或自我的项目说明
机译:通过诊断学生和1%学生的特征比较来研究学习诊断的方法和系统,能够提供指导意见和解决方案
机译:生物学生物学的生物学分析和生物学生物学的生物学研究生物学生物学的生物学研究
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