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焦玉博; 宋晓婉; 赵雅莉;
华中科技大学教育科学研究院;
山东财经大学大学生心理健康教育与研究中心,山东济南250014;
资优生; 资优性; 创造力特征; 元分析;
机译:资优生的情感创造力与社会适应的比较
机译:动机和资优生:理论和研究的含义
机译:资优生与正常学生元认知状态与应对方式与压力关系的比较
机译:小学生在图形活动背景下的小学生创造力的表现特征
机译:特殊教育者对资优生和视障学生特征的看法
机译:艺术与非艺术专业学生创造力差异的机制:基于体素的形态计量学研究
机译:资优学生的创造力和个性:资优生与正常人的比较研究
机译:在国际背景下阅读美国四年级学生的文化素养。2001年和2006年国际阅读素养研究进展(pIRLs)
机译:能够使学生具有创造力并研究自己或自我的项目说明
机译:通过诊断学生和1%学生的特征比较来研究学习诊断的方法和系统,能够提供指导意见和解决方案
机译:支持临床研究的计划,实施和分析的方法,例如患者的药理数据,涉及基于组合隔室特征的变量计算可测量参数的值
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