利用思维导图促进初中生地理创新思维的发展

摘要

利用思维导图的优势,使其更好地融入初中地理知识的教育教学过程,不仅可以促进初中生对当前地理知识内容的及时归纳和综合分析,而且可以在原有地理知识内容的基础上构建知识网络模型,从而增加教师课堂教学的丰富性,促进教学质量和教学效果的提高。根据教师多年教育教学经验的分析,思维导图教学模式的应用对初中地理课堂教学改革有着非常重要的影响。