基于核心素养的高中美术欣赏教学探索

摘要

随着高中教学改革的不断深化,美术学科作为高中学科教育的重要组成部分,核心素养已经成为高中美术所需要探究的重要课题,美术鉴赏教学作为培养学生美术学科核心素养的重要方式,能够有效激发学生的探究学习兴趣,让学生通过对经典美术作品的有效鉴赏,实现自身美术学科综合能力的有效提高。在本文中,结合自身多年的教学实践经验,对基于核心素养的高中美术欣赏教学策略进行探究分析。