微课在小学数学概念教学中的实践与研究

摘要

传统教学方法已经难以满足当下小学数学概念教学的需求,如何让学生对概念进行切实掌握与理解才是教师的主要教学目的。在传统教学中,教师能够利用的教学资源比较少,再加上数学概念有着抽象性,小学生由于年龄小,现有的思维能力很难对其进行理解,因此容易影响教学质量与效果,难以落实高效课堂。而微课的应用能够很好地解决这些问题,相关教育工作者需要对其重视。