情景试题以评促教 素质教育快乐成长——小学低段无纸化测评改革探索

摘要

基于低段学生的认知水平和年龄特征,这个年龄段的学生以直观动作思维和具体形象思维为主,思维离不开具体的形象,需要借助具体的事物表象来解决问题。学生在老师创设的情景中去观察、体验、探索、表达,进而促进学生的情感、态度、价值观以及多方面潜能的发展,提升学生的综合能力,学生在动手动脑中快乐学习,保护他们学习的兴趣。