机译:通过区分素质教育测试上小学三年级学生阅读理解儿童的影响的特点×教学互动
机译:预测二阶和三年级学生的阅读理解收益:使用COLT识字指导期间观察学生和同学讲话
机译:理解的直接教学:听力和阅读理解干预研究的教学实例
机译:基于成功阅读者策略的指导性阅读计划对约旦EFL十一年级学生阅读理解的影响
机译:区分指示教英语阅读理解数学厅学生
机译:集成新的扫盲教学以支持在线阅读理解:五年级教室在线扫盲成绩检查。
机译:有效的课堂教学:通过阅读教学相互作用对第一年级学生阅读成就的互动影响
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