基于语文核心素养的小学中高段古诗词教学研究

摘要

古诗词是我国优秀传统文化的重要载体,以语言素养培养为核心,开展古诗词教学,对学生语言能力的培养、审美意识的形成以及传统文化的传承有重要作用。但教学实践中,古诗词的韵律、格式等方面的特殊性,以及意象的把握、内涵的挖掘等问题,给古诗词学习带来了不小挑战。本文从语文核心素养视角出发,结合小学教学实践,探讨小学中高段古诗词教学面临的主要难题,并提出可行的教学策略。