信息技术与音乐教师教育课程融合的策略研究——以《中学音乐教学设计与案例分析》课程为例

摘要

近年来,我国尤为重视教育信息化的发展,如何实现信息技术与教育的深度融合成为当下亟待解决的一项科研课题。音乐教师教育 课程是音乐教师教育人才培养的核心,本文将以音乐教师教育课程《中学音乐教学设计与案例分析》为例,借助 TPACK 理论,提出可从课程目标 上重视音乐师范生技术融合能力的培养;教学方式上采用线上线下相结合;教师自身提升 TPACK 水平等三个方面实现信息技术与音乐教师教育课 程的深度融合。