以课例研究为载体 促进小学数学教师专业发展

摘要

教师不仅仅是知识的传授者,也是课堂教学的组织者和学生的引导者,教师在教育教学活动的开展中扮演着极其重要的角色。教师的专业能力和素养直接影响着课堂教学质量以及学生的学习效率,而课例研究是帮助教师推进自身专业化发展的重要载体和有效途径。小学数学作为小学教育阶段的重点基础性学科,小学数学教师必须要以课例研究为载体,对自身的教学设计和部级优课的教学设计进行及时的分析和反思,通过有效的课例研究不断进行自我提升和成长,从而促进自身专业能力和素养的良好发展。