问题式教学在高中地理“热力环流”中的运用探索

摘要

问题式教学的本质,就是通过将问题贯穿于教学活动始终的方式,激发学生的探索欲望,促使学生开展自主学习活动,充分培养学生的思维能力与创造意识,进而更好地落实核心素养教育理念。本文以此为出发点,围绕问题式教学活动的开展,以高中地理教材中,“热力环流”一课的内容为例,从教学流程与形式上,探讨其在高中地理学科教学过程中的实际应用。