小学生数学语言表达的类型及培养

摘要

新课程标准明确的对小学数学教育教学提出了更高的要求。要求学生学会与人合作学习,开展交流沟通,能够清楚地表达自己的观点。这就要求教师在小学数学教学的过程中注重培养小学生的数学语言表达能力,形成良好的数学思维,学生在数学学习过程中,学会表达、想说、敢说、会说。想说指表达的欲望,敢说指表达的勇气,会说指表达的艺术。养成了语言表达的习惯,就会进一步提高学生的学习能力,可以提高数学教学的效果。长期的数学语言能力培养有助于启迪学生的智慧,提高学生的学习兴趣,形成开朗自信的性格,为后期的学习奠定良好的基础。