“互联网+”背景下高校日语课程多元化教学模式探究

摘要

“互联网+”时代的到来,微课、慕课、翻转课堂等教学方式的创新为高校外语教育注入了新的活力,同时也给高校探索多元化日语课程教学模式改革带来了更多可能。利用“互联网+”的交互性优势,教师可以在教学目标、教学资源、教学方式以及评价考核等环节构建多元化的日语课程教学模式,改善传统高校教育生态环境,激发学生的课堂参与度和积极性,进而提高教学效果和教学质量。